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教育傳媒到校
2026年10月

教育傳媒到校直擊東華三院張明添中學 - 2026年10月

「以賽促學」淬煉素養　數字啟航點燃初心

東華三院張明添中學坐落於深水埗區，1971年創校至今，已服務社區數十年，林燦偉校長已經在這片校園耕耘十九載，由任教老師、晉升副校長，再到擔任校長，漫長歲月讓他熟識校園發展脈絡，亦深諳學生的成長需要。隨着數字教育浪潮席捲學界，學校育人策略的核心正是「以賽促學」，以此串連STEM、數學、英文、視藝等跨學科學習，為學生拓闊視野，透過一場場比賽歷練，點燃學生自主學習的內在火焰。

迎數字時代轉變　樹立競賽學習理念

在AI技術普及下，各式各樣知識唾手可得，社會更需要懂得整合不同範疇知識、解決真實難題的「多元複合人才」。有見及此，學校確立「以賽促學」的教學理念。林校長強調：「這套模式並不是狹義的精英培訓，重點是紮根普及教育，讓更多不同能力的同學都可以走進比賽場地，親身體驗知識應用，讓學習不停留在書本上的認知。」「以賽促學」，首要磨煉學生的心態與價值觀。學校希望藉參賽歷練，培養學生正向的好勝心；樹立清晰目標，付出時間與心力爭取；同時，教導學生學會坦然面對得失，培養接受失敗的勇氣。

比賽獎牌固然是對付出的肯定，但學校更看重學生在歷程中的「成長」，一切部署均以同學獲益為首要考量。在面對比賽的過程，學生大膽提出疑問、與隊友溝通合作、坦然面對成敗，這些都是課本文字難以傳授的親身經歷。比賽過後，學生更要學習檢視失敗、反思不足，建立反思與自我調整的習慣。這套成長思維，讓學生明白任何場景都可以是學習機會，建立自我推動的內在動力，是全人發展不可或缺的部分，為他們畢業後面對人生各種挑戰打好根基。

跨科參賽應用知識　普及參與、拓闊視野

「以賽促學」概念貫穿英文、數學、STEM以至視藝各科，藉不同類型比賽，訓練學生綜合運用知識。英文科方面，除日常課堂教學外，學校安排英語話劇、海外寄宿交流等沉浸式學習，同時大力推動學生參加英文寫作、演講比賽等。林校長分享：「學校堅持普及參與，鼓勵學生參與其中，在舞台上活用英語表達自我，突破不敢開口的心理關口。」

在數學科範疇，學校積極鼓勵初中生參與不同數學比賽。林校長坦言：「不論最終能否奪獎，都希望學生都能夠在競賽之中，看清自身長處與不足，及早認清需要提升的地方。這是一般校內考試測驗難以達到的效果，學生親身參賽和其他同學比拼之後，才能看清楚自己的差距，及早調整適配自己的學習方向。」

學校透過主動搭建競賽平台，拓闊學生視野，近年漸見成效，學生成績持續穩步上升，形成正向循環。另外配合在校內推行師徒制，資深的師兄師姐帶領學弟學妹一同備戰比賽，師兄師姐在教導別人的過程，鞏固自身所學，亦會鞭策自己繼續努力，帶動校園形成自發進取、互相砥礪的學習氛圍。

不論英文、數學、視藝或是STEM，課堂傳授的知識好比AI的基礎元件；而比賽，就是讓學生把這些元件整合運用的試煉場，在漫長的備戰期學習發現問題並親手解決。林校長形容，這就像播種一樣，普及化讓大量學生參與比賽，在心中埋下挑戰與求知的種子，繼而在備戰與參賽過程，收穫知識、抗逆力與面對勝敗的心態。

升中銜接打底鋪墊　累積日後參賽經驗

不少小六家長關心升中適應的難題，學校的升中配套，除了協助學生適應中學生活外，亦會為日後「以賽促學」的學習模式打好基礎。學校特意設計升中銜接安排，幫助新生跨越小學與中學之間的學習差距。學校會在暑假開設銜接班，重點處理英語的學習銜接，提前讓準備入讀中一的學生認識中學課堂的要求。中學部分課堂會以英語授課，也是未來參加英文演講、寫作比賽的基礎，銜接課會介紹課堂常用英文用語，讓學生預先做好心理與知識準備，順利由小六過渡至中一生活。

除學科銜接，學校依靠師徒制的朋輩輔導機制，安排師兄師姐分享自身參賽、備戰的經驗，陪伴新生處理適應上的困難，儘快融入張明添中學這個正向學習社群。林校長以齒輪作比喻，由高年級學生這個「大齒輪」帶動中一新生「小齒輪」，學校提供支援作為潤滑劑，讓新生提早感受校園內參賽、互相砥礪的學習氛圍，明白多元競賽背後的意義。

配套資源全面支援　為學生成長護航

為深化學生的英語能力，學校推行不同措施，支援學生備戰英語相關比賽。例如安排英語電影觀賞，在生活化內容之中訓練聽說能力；善用數字教育優勢，採購AI英語練習應用程式，開放給全體學生登入使用。同學每日可以通過與AI對話，練習英文口語，調整語調，改善表達流暢度，克服害怕被取笑、不敢開口的障礙，在長期累積下，更自信地迎接競賽挑戰。

而校內的自學中心，正是學生課後埋首備戰各類比賽的重要後援基地。區內公共自修室供應緊張，不少學生在家缺乏安靜合適的溫習環境，自學中心便提供安全舒適的溫習地點，開放至晚上七時半。中心備齊模擬試卷、參考資料，亦有教學助理與老師駐場，方便學生放學之後留在校內，充分準備比賽、完成功課，安心投入學習。

在「以賽促學」的模式下，學生得到的從不只是獎項，更重要是透過一場場競賽磨練出堅韌的心志，學會從容面對輸贏，並相信明日可以做得更好。價值觀的培育植根於備戰、參賽、反思整個歷程，持續鍛煉自信與抗逆力。林校長引用葉慈的名句：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」在校園之中，點燃學生內在的學習之火，推動他們不斷自我完善；同時亦燃亮老師心中的教育熱火，師生兩團星火互相映照，照亮彼此的成長之路。